A fiatalok egészsége a tét!

Bács-Kiskun, Békés és Csongrád megye pedagógusainak felelősségérzete és lelkesedése az általános iskolai egészségfejlesztés fontosságát illetően hasonlóan magas, mint az ország többi területén. A pozitívumok mellett a problémák is azonos jellegűek: ebben a régióban is javítaná az egészségfejlesztés hatékonyságát, ha a pedagógusok szervezettebben és több külső és belső erőforrás bevonásával tudnának működni. A Béres Egészség Hungarikum Program reprezentatív felmérése országos és régiós szinten vizsgálta az egészségfejlesztés hatékony működését az általános iskolákban, azaz a fiatalok egészségmegőrzésének és betegségmegelőzésének egyik legfőbb színterén.

A Béres Egészség Hungarikum Alapítvány országos reprezentatív kutatásából az derült ki, hogy a pedagógusok tudják, hogy mit érdemes tanítani, ha a gyermekek egészségfejlesztése a cél: rendelkezésükre állnak megfelelő tankönyvek, tananyagok. A tanárok tökéletesen érzik felelősségük súlyát is: országos szinten a megkérdezettek 92 %-a vallotta, hogy intézményi keretek között tennie kell a jövő generációjának egészségéért. Azzal is tisztában vannak (94 %), hogy a gyermekek egészségfejlesztése összetett, többszereplős feladat, amely sikeres megvalósításának elengedhetetlen feltétele a tanárok, az iskola vezetése, a szülők és a diákok összefogása. „Az ország pedagógusait elismerés illeti az egészségnapok és más egészségmegőrző iskolai programok megszervezéséért, de önmagában ez még nem elég. Abban szeretnénk segíteni a pedagógusokat, hogy másokat is tudjanak lelkesíteni és együttes erővel még magasabb szinten neveljék a gyerekeinket az egészséges életmódra." - mondta el dr. Béres József, az Alapítvány életre hívója.

A Bács-Kiskun, Békés és Csongrád megyében csak minden második iskolában találunk jelenleg olyan iskolai dolgozót, aki összefogja az egészségfejlesztési tevékenységeket. Az országos adatok alapján a pedagógusok szerint hatékonyabban működik az egészségfejlesztés, ahol van ennek a területnek felelőse. Hasonlóképpen, nagyobb eséllyel rendelkezik az iskola saját egészségtervvel, ahol van ilyen felelős személy. A dél-alföldi régióban tízből csupán három iskola rendelkezik aktualizált, egy évnél frissebb egészségfejlesztési tervvel.

Amiben a régió pedagógusai kiemelkednek, az a külső erőforrások igénybevétele: a legutóbbi egészségnap megvalósításához az országos átlaghoz képest közel 50%-kal több esetben vettek igénybe pályázati vagy szponzori segítséget. A szülők bevonásában is sikeresek a régióban: az intézmények 82%-ában vesznek részt az anyukák és az apukák is az egészségfejlesztési programokban, ami országosan a legmagasabb arány.